La lectura es una destreza que podría determinar el éxito académico y la facilidad con la que un individuo adquiere conocimiento, eso es un hecho innegable. Ahora, en secundaria aprender a leer ya no debería estar tan enfocado en la fluidez con la que se lee el texto, la rapidez o ritmo de lectura, sino que debería estar orientada a mejorar la comprensión lectora y la interpretación, además de seguir reafirmando el hábito.
Estrategias de Lectura para Secundaria para aplicar tanto en clase como fuera de clase
Activa y contextualiza
Antes de comenzar a leer el texto se debe leer el título y a partir de allí preguntar qué se conoce del tema o del autor. Con esto se logra preparar al lector, despertar su curiosidad. Asimismo, se recomienda contextualizar la lectura, es decir ubicarla en un momento histórico o biográfico. Estos datos extras permiten entender con más facilidad el texto, de dónde viene la forma de pensar del autor, reconocer las diferencias culturales que cambian según la época y el lugar.
Cuestiona y pregunta
En las aulas es común responder preguntas sobre las lecturas, esto es porque esta técnica contribuye a recordar y entender a profundidad el texto. De hecho, si tienes las preguntas hechas con anticipación, se recomienda leerlas (esto es parte de activar) y luego proseguir con la lectura. Si no se tienen, es bueno crear las preguntas luego de una primera lectura y luego responderlas luego de releer. No se debe responder copiando párrafos del texto, sino utilizando las propias palabras.
¿ Cómo le afecta el texto ?
Cada lectura está orientada a producir algún cambio, las palabras deben interactuar en alguna forma con el lector; ya sea desafiando sus creencias o actitudes o produciendo alguna respuesta emocional. Identificar cómo le afecta el texto, qué memorias, sentimientos o ideas evoca es imprescindible para entender y comprehender la verdadera naturaleza de esa lectura, sus objetivos y motivaciones.
Subrayar y resumir
Una parte fundamental de las estrategias de lectura de secundaria orientada a la comprensión lectora es lograr que el joven identifique las ideas principales del texto, pero que también sea capaz de resumir brevemente y con sus palabras la tesis fundamental que sustenta las ideas de la lectura. Subrayar es una herramienta muy útil para poder marcar con precisión las ideas que le permitirán descubrir la estructura del texto. Una vez tenga la estructura, puede comenzar a crear el resumen.
Lectura crítica
Todos los textos, como mencionamos anteriormente, interactúan con el lector, hay una suerte de diálogo unidireccional, presentan la visión del autor en determinado tópico y esto debería tener cierto impacto en su interlocutor. Ya un joven de secundaria debería comenzar a evaluar de forma crítica todas las lecturas que haga, en vez de aceptarlas como una verdad irrefutable. Resulta imprescindible enseñarles a evaluar las fuentes del autor, identificar sus motivaciones y contexto, y contrastar esta información con los valores y conocimientos propios.